The евристична гра вона не вимагає конкретних матеріалів або конкретних іграшок, і це робить, на думку Дженні Сільвенте, фахівця з активного навчання, професора та засновника проекту Побачити, подумати, відчути, в грі »дуже економічний і легко здійснювати- У будь-якому будинку.

У будь-якому випадку, щоб правильно реалізувати його з вашою дитиною, і поза елементами, які використовуються, необхідно знати три фази в якій гра розділена, оскільки, незважаючи на сприйняття невеликої структуризації, що може запропонувати, це гра, яка повинна бути спланована і в якій необхідно подбати про деталі. Це три етапи:

  1. Фаза підготовки матеріалу: Це етап, на якому дорослий набуває більшої популярності, оскільки в чистому просторі і в якому інші ігри та іграшки не заважають, він повинен підготувати ігровий майданчик. У ній ви повинні влаштувати три варіанти різних сенсорних матеріалів, щоб дозволити дитині експериментувати з різними формами і текстурами, і вибрати контейнери, які дозволять дитині здійснювати процеси заповнення / спорожнення.

    Матеріали можуть бути розташовані розкидані по підлозі, в різних областях диференційовані відповідно до характеристик елементів. Таким чином, якщо ми вирішимо грати пробки, макарони і камені, наприклад, ідеальним буде те, що кожна з цих груп елементів чітко відокремлена від інших.

  2. Фаза розвідки: це момент власної гри, фаза, в якій діти "досліджують характеристики об'єктів і шукають їх поєднання і контраст дій". Тут діти ставлять і беруть предмети, змішують їх, укладають, підбирають, відкривають, накривають, вирівнюють ... Евристична гра в чистому вигляді. The діти діють з повною свободоювони досліджують можливості, використовують, дивуються.

    У цій фазі дорослий, як ми вже згадували, відіграє просту роль спостерігача. Він присутній, залишається уважним до розвитку, але не втручається, залишаючи його маленьким, щоб взяти на себе відповідальність за гру.

  3. Етап збору: "Момент збору також є частиною гри. Не тільки цього, але й усіх ігор. Цей момент дуже цікавий, адже хлопці і дівчата сортують і замовляють матеріали відповідно до специфічних характеристик », - пояснює Дженні Сільвенте. Тут дорослий повертається, щоб грати більш активну роль, оскільки саме він вирішує, коли починається ця фаза, як правило, коли він помічає, що інтерес дітей до розвідки знизився.

    Ідея полягає в тому, щоб мішок або коробка для кожного з елементів використовувався і допомагати дітям каталогізувати об'єкти і розміщувати їх у відповідному місці, надання напрямків про назву об'єкта, його форму або колір. Хоча на перший погляд це не здається, це дуже важливий етап, оскільки діти структурують своє мислення, вони навчаються класифікуватиі заохочувати використання і розуміння мови. Додайте фахівця, що, незважаючи на те, що багато дітей користуються цим моментом, є інші, для яких час ще не прийшов до участі в колекції. У такому випадку "ви можете запросити їх, але завжди поважаючи індивідуальні моменти і ритми".

Три фазы: откуда потенциал на нуле и чем опасен его обрыв. (Вересень 2019).